M3_Aula 03 – Ângulos
Certamente você já ouviu falar sobre ângulo e possivelmente já estudou sobre o mesmo.
Antes de definirmos diretamente o que é um ângulo, vamos entender o que são, em matemática, Regiões Côncavas e Regiões Convexas.
Côncavo e Convexo
Como uma introdução dos conceitos, imagine uma colher que você tem em sua casa.
A parte dela que você utiliza para tomar uma sopa, por exemplo, é uma Região Côncava, enquanto que, a parte de fora da colher é uma Região Convexa.
Vamos deixar a formalidade um pouco de lado e entender o que são regiões côncavas ou convexas através das figuras a seguir:
Observem que nas duas primeiras figuras, o segmento AB sempre estará contido nelas, enquanto que, nas duas últimas, uma parte do segmento não estará contida nelas.
Por definição, as duas primeiras figuras definem uma Região Convexa e as duas últimas definem uma Região Côncava.
Formalmente, temos que:
“Uma região é dita convexa, se e somente se, quando dois pontos distintos pertencentes a ela definem um segmento de reta que está contido nessa região.”
Naturalmente, se a condição acima não for atendida, a região será definida como uma Região Côncava.
Nota: por definição, tanto as retas quanto os segmentos de retas são ditas Região Convexas.
Quanto aos Planos, temos o seguinte:
“Um plano α é dita uma Região Convexa, pois, sendo A e B dois pontos distintos de α, o segmento AB sempre estará contido no plano α.”
Semiplano
Antes de iniciar definitivamente o estudo dos ângulos, vamos entender o conceito de Semiplano, o qual será utilizado na continuidade dos estudos.
Como mostra a figura a seguir, uma reta r divide um plano α em duas regiões: α’ e α’’.
Por definição, temos que:
- são regiões convexas
Conclusão:
“As regiões α’ e α’’ são denominados Semiplanos Abertos, sendo a reta r a origem destes.”
Nota: na figura, α’ e α’’ são denominados Semiplanos Opostos.
Ângulos
A figura a seguir mostra duas semirretas, r e s, não congruentes com uma origem em comum O.
Definição:
“Denomina-se Ângulo a união de duas semirretas, não colineares, com origem comum.”
Matematicamente, temos que:
Formas de representação do ângulo:
Denominações:
- Ponto O => Vértice do ângulo
- Semirretas r e s => Lados do ângulo
Se analisarmos com mais detalhe a figura anterior, podemos dizer que as semirretas r e s, na verdade, formaram dois ângulos, um interno e outro externo.
Para identificarmos a qual dos dois ângulos estamos nos referindo, vamos utilizar uma marca circular entre as duas semirretas, como mostra a figura.
Aproveitando a figura, já vamos definir pontos internos e externos a um ângulo.
Na figura, temos que o ponto P é dito interno ao ângulo, enquanto que R e Q são pontos externos.
Ângulos Consecutivos, Adjacentes e Opostos pelo Vértice
Nota: os ângulos são representados por letras gregas minúsculas e vamos começar denominá-los dessa forma para deixar as figuras mais limpas e fáceis de serem entendidas.
Ângulos Consecutivos: dois ângulos são denominados Ângulos Consecutivos, se e somente se, tiverem um lado em comum.
Exemplos:
Ângulos Adjacentes: dois ângulos são denominados Ângulos Adjacentes, se e somente se, forem consecutivos e não tiverem pontos internos comuns.
Observando a figura anterior vemos que:
- Na primeira, todos os pontos do ângulo α são comuns ao ângulo β e, portanto, não são adjacentes
- Na segunda, não existem pontos comuns aos dois ângulos e, portanto, os ângulos α e β são adjacentes
Ângulos Opostos pelo Vértice: dois ângulos são denominados Ângulos Opostos pelo Vértice, se e somente se, os lados de um deles forem as próprias semirretas opostas aos lados do outro.
Exemplo:
Os ângulos α e β são opostos pelo vértice O.
Nota: Quando dois ângulos são ditos congruentes, eles obedecem a três postulados:
- Simetria: se , então
- Reflexiva: qualquer ângulo é congruente a si mesmo
- Transitiva: se e , então
Adição e Bissetriz
Adição de dois Ângulos: na figura a seguir, se a semirreta s é comum aos ângulos α e β, então o ângulo ϒ representa a soma dos dois ângulos: ϒ = α + β
Bissetriz de um Ângulo: por definição, a bissetriz de um ângulo é uma semirreta interna esse ângulo, com origem na própria origem do ângulo e o divide em dois ângulos congruentes.
- No exemplo da figura a seguir, a semirreta s divide os ângulos formados pelas semirretas r e t em dois ângulos congruentes:
Classificação dos Ângulos
Ângulo Raso
Denomina-se Ângulo Raso, todo ângulo formado por duas semirretas opostas.
Exemplo:
Ângulo Suplementar Adjacente
Analisando a figura a seguir, vemos que:
O ângulo β é formado pelas semirretas r e s, com origem no ponto O.
O ângulo α é composto pela semirreta s e pela semirreta t que é oposta a semirreta r, com origem no ponto O.
Por definição: “O ângulo α é denominado Ângulo Suplementar Adjacente do ângulo β”.
Na prática, a soma de um ângulo qualquer com o seu suplementar adjacente tem como resultado um ângulo raso.
Ângulo Reto
Denomina-se Ângulo Reto, todo ângulo congruente ao seu suplementar adjacente.
Obs.: o ângulo reto é representado graficamente por um “quadradinho com uma bolinha dentro”.
Nota: podemos observar pela figura que a semirreta s têm sua direção perpendicular à direção das semirretas r e t.
Ângulos Agudo e Obtuso
- Denomina-se Ângulo Agudo, todo ângulo com medida menor do que o ângulo reto.
- Denomina-se Ângulo Obtuso, todo ângulo com medida maior do que o ângulo reto.
Exemplo:
- O ângulo α é um ângulo agudo, pois, é menor do que o ângulo reto
- O ângulo β é um ângulo obtuso, pois, é maior do que o ângulo reto
Medidas dos Ângulos
Existem três sistemas de unidades de medidas dos ângulos que são mais utilizadas: Grau, Grado e Radiano.
Nota: a unidade Radiano será definida e trabalhada no estudo da Trigonometria.
Grau
A unidade Grau é sem dúvidas nenhuma a mais conhecida entre as três.
Certamente você já deve ter visto uma competição de skate e ouvido o narrador dizer com todo entusiasmo frases como:
- O esqueitista fez uma manobra de 180 graus (meia volta)
- O esqueitista fez giro de uma volta completa no ar (giro de 360 graus)
Definição: “Denomina-se Um Grau ( 1° ) a divisão de um ângulo reto em 90 partes iguais.”
ângulo de 1° = (ângulo reto)/90
Consequências:
- A medida de um ângulo Reto é de 90°
- A medida de um ângulo Agudo é sempre menor do que 90°
- A medida de um ângulo Obtuso é sempre maior do que 90°
Nota: 1 – Quando a soma de dois ângulos for igual a 90° eles são ditos complementares.
2 – Quando a soma de dois ângulos for igual a 180° eles são ditos suplementares.
3 – Quando a soma de dois ângulos for igual a 360° eles são ditos replementares.
As subdivisões do sistema de medida em grau, é similar ao nosso sistema de medida de tempo em hora e seus submúltiplos, ou seja:
Para o Tempo, temos:
- 1 h = 60 min (minutos de hora)
- 1 min = 60 s (segundos de hora)
- 1 h = 3.600 s (segundos de hora)
Para o Ângulo, temos:
- 1 ° = 60 ‘ (minutos de grau)
- 1 ‘ = 60 ‘’ (segundos de grau)
- 1 ° = 3.600 ‘’ (segundos de grau)
Por ter seus submúltiplos proporcionais a 60, esse tipo de sistema também é conhecido como Sistema Sexagesimal de Unidades.
Voltando ao grau, vamos definir seus submúltiplos:
- Denomina-se Um minuto de Grau ( 1’ ) a divisão de um ângulo de 1° em 60 partes iguais:
1’ = (1/60)° ou 1° = 60’
- Denomina-se Um segundo de Grau ( 1’’ ) a divisão de um ângulo de 1’ em 60 partes iguais:
1’’ = (1/60)’ ou 1’ = 60’’
Por consequência:
1’’ = [(1/60)/60]° => 1’’ = (1/3600)° ou 1° = 3.600’’
Grado
Denomina-se Um Grado ( 1 gr ) a divisão de um ângulo reto em 100 partes iguais:
ângulo de 1 gr = (ângulo reto)/100
A duas subdivisões mais importantes do grado são:
- Centígrado (minuto de grado)
1 centígrado = 0,01 gr
- Decimiligrado (segundo de grado)
1 centígrado = 0,0001 gr
Exercícios Resolvidos
01 – (CFTMG) Considere e dois ângulos adjacentes e complementares. A expressão que determina o valor do ângulo formado pelas bissetrizes de e é
a) b) c) d)
Resolução:
Devemos lembrar que a bissetriz divide um ângulo em dois ângulos congruentes (medidas iguais).
Como e dois ângulos adjacentes e complementares, o ângulo formado pelas suas respectivas bissetrizes, simplesmente é igual a somas das medidas das metades de cada um, ou seja:
Resposta: alternativa a
02 – (UTFPR) A medida do ângulo y na figura é:
a) 62° b) 72° c) 108° d) 118° e) 154°
Resolução:
Os dois ângulos que contém a variável x, são opostos pelo vértice e, portanto, tem a mesma medida:
3.x – 16° = 2.x + 10° => 3.x – 2.x = 10° + 16° => x = 26°
O ângulo y e qualquer um dos outros dois ângulos que contém a variável x são suplementares, ou seja soma de suas medidas é igual a 180°.
y + 2.x + 10° = 180° => y + 2.26° + 10° = 180° => y = 180° – 62° => y = 118° (alternativa d)
03 – (CFTCE) O ângulo cujo suplemento excede de 6° o quádruplo do seu complemento, é:
a) 58° b) 60° c) 62° d) 648° e) 68°
Resolução:
Vamos seguir o texto: o ângulo (x) cujo suplemento (180° – x) excede de 6° o quádruplo do seu complemento (90° – x), ou seja:
(180° – x) + 6° = 4. (90° – x) => 174° – x = 360° – 4.x
4.x – x = 360° – 174° => x = 186/3 = 62° (alternativa c)
Exercícios Propostos
01 – (UFRGS) Se a e b são ângulos agudos e complementares, o valor da expressão é (dica: cos 90° = 0 e sen 90° = 1)
a) b) c) d) e)
02 – (UECE) Considere um segmento de reta XY cuja medida do comprimento é 10 cm e P um ponto móvel no interior de XY dividindo-o em dois segmentos consecutivos XP e PY. Se M e N são respectivamente os pontos médios de XP e PY então podemos afirmar corretamente que a medida do comprimento do segmento MN
a) varia entre 0 cm e 10 cm dependendo da posição do ponto P.
b) varia entre 5 cm e 10 cm dependendo da posição do ponto P.
c) varia entre 2,5 cm e 10 cm dependendo da posição do ponto P.
d) é igual a 5 cm sempre.
03 – (UTFPR) Calcule o valor de x, em graus, na figura:
a) 16 b) 10 c) 20 d) 58 e) 32
04 – (UEL) Na figura a seguir, as medidas x, y e z são diretamente proporcionais aos números 5, 20 e 25, respectivamente.
O suplemento do ângulo de medida x tem medida igual a
a) 144° b) 128° c) 116° d) 82° e) 54°
05 – (UTFPR) A medida de y na figura, em graus, é:
a) 42° b) 32° c) 142° d) 148° e) 24°
06 – (CFTMG) Sejam dois ângulos x e y tais que 2x e y + 10° são ângulos complementares e 5x e (3y – 40°) são suplementares. O ângulo x mede
a) 5° b) 10° c) 15° d) 20°
07 – (EEAR) Os ângulos e são congruentes. Sendo e Assinale a alternativa que representa, corretamente, o valor de
a) 2° b) 8° c) 12° d) 24°
08 – (CFTSC) Na figura abaixo, é bissetriz do ângulo Determine o valor de x e y.
a) x = 13 e y = 49 b) x = 15 e y = 35 c) x = 12 e y = 48 d) x = 17 e y = 42 e) x = 10 e y = 50
09 – (CFTCE) Sabendo-se que a soma de dois ângulos é 78° e um deles vale 3/5 do complemento do outro, os valores são:
a) 10° e 68° b) 15° e 63° c) 16° e 62° d) 18° e 60° e) 20° e 58°
10 – (ESCOLA TÉCNICA FEDERAL – RJ) Sejam A, B e C respectivamente as medidas do complemento, suplemento e replemento do ângulo de 40°, têm-se
a) A = 30°; B = 60°; C = 90° b) A = 30°; B = 45°; C = 60° c) A = 320°; B= 50°; C = 140°
d) A = 50°; B = 140°; C = 320° e) A = 140°; B = 50°; C = 320°
Gabarito
Ex. 01 – alternativa b.
Ex. 02 – alternativa d.
Ex. 03 – alternativa a.
Ex. 04 – alternativa a.
Ex. 05 – alternativa b.
Ex. 06 – alternativa d.
Ex. 07 – alternativa b.
Ex. 08 – alternativa e.
Ex. 09 – alternativa d.
Ex. 10 – alternativa d.